Цель: познакомить учащихся с основными видами представления проектов в устной форме, принципамиподготовки сообщений, формировать коммуникативные умения учащихся. Вид проекта: краткосрочный, групповой, методологический Контингент:8-11 классы Местоположение:проект может быть реализован во внеурочной деятельности, на семинарах школьного научного общества, на элективных курсах, посвященных основам проектной деятельности, и пр. Продукт:творчески оформленные рекомендации для устного представления проектов (видео, книга,… Продолжить просмотр Устное представление и защита проекта

  Цель: познакомить обучающихся с основными видами представления проектов в письменной форме, структурой описания проекта, формировать коммуникативные умения учащихся. Вид проекта: краткосрочный, групповой, методологический Контингент:8-11 классы Местоположение:проект может быть реализован во внеурочной деятельности, на семинарах школьного научного общества, на элективных курсах, посвященных основам проектной деятельности, и пр. Продукт:творчески оформленные рекомендации для письменного представления проектов (видео,… Продолжить просмотр Письменное представление проекта

  Цель: формирование представлений о компонентах научного аппарата исследования, формирование регулятивных универсальных учебных действий. Актуальность. Любой вид деятельности, в том числе и проектный, обладает такими компонентами как цели, задачи, результат и пр. Грамотно поставленная цель уже на четверть определяет успех всей деятельности. Однако учащиеся не умеют осуществлять корректное целеполагание, подбирать задачи как маршрут достижения поставленной цели, формулировать… Продолжить просмотр Компоненты научного аппарата исследования

  Цель: формирование действия планирования как регулятивного универсального учебного действия, формирование представлений о видах и способах планирования.   Вид: информационный, краткосрочный, методологический Контингент: 8-11 классы Продукт: рекомендации по планированию   1 этап. Проблемный. Учитель выявляет субъектный опыт учащихся в планировании: предлагает учащимся сформулировать, что такое план, планировать, что приходилось планировать учащимся, как они это делали. Затем предлагает научные определения,… Продолжить просмотр Обучение действию планирования

  Цель: формирование представлений учащихся о проекте, видах проектов, этапах проектной деятельности. Контингент: 7-10 классы Вид:информационный, краткосрочный (2 занятия), методологический Продукт:брошюра, стенгазета, электронный ресурс о проектной деятельности, видеоролик, комиксы Актуальность:Данный проект является метапроектом, то есть проектом о том, что такое проект, каковы его основные особенности, этапы, принципы. Но понять это учащимся предлагается не в пассивном… Продолжить просмотр Проект? Проект!